【記者／黃于庭 攝影／】
「做個敢於賦予自我價值的人」是Fun-Maker最重要的精神。Fun-Maker由余有容（Mac）和他的妻子楊淨麟（Joan）所創立，主要提供數位雷切設計創意風格自造教學、小朋友動手做教育、創意木作及創客精神的推廣。他們認為，現代的人們都依循著社會的期望過自己的生活，希望不論大人或小孩都能找到自己的價值，向前邁進。
發揮天賦 鼓勵世人跳脫框架
「當你把自己的天賦發揮到極致的時候， 就可以做你自己想做的事情。」Fun-Maker的創立來自於Mac。他在三年前接觸到雷射切割機，才發現自己具有設計的天賦，讓愛動手做的他，可以盡情發揮天賦。因此，Mac希望能鼓勵更多人像他一樣跳出社會框架，尋找自己的天賦，找回自己。
Joan則是看到現在的孩子總是被考試和成績壓得喘不過氣，逐漸失去創意與動手做的能力後，決定創辦「Fun-Maker Kids Lab」，藉由推廣創意教育，讓孩子跳出社會框架，找回最純真、最有創意的自己。
回到人類的根本 用手記憶原理
「動手做」是Fun-Maker最重要的理念。「要幫助孩子要回到人類的根本，就是讓他動手做」，Joan認為人類最初靠著雙手製作生活必需品，但隨著科技日漸發達，漸漸忘了自己可以動手做。此外，他們也希望能透過動手做的創意和樂趣，從中建立解決問題的能力。
「我們不是教操作而是設計。」Joan表示，Fun-Maker先是設計出孩子們喜愛的教具，引起他們的興趣；接著帶領他們了解原理，並認為「實際動手做」是了解原理最有效的方法；最後帶領他們設計出屬於自己的作品。同時，Joan也提到，很多父母希望孩子一開始就能自行設計作品，但尚未了解原理，不僅無法自行設計作品，也會讓孩子感到挫折。
以童趣設計教具 定期辦展增信心
Fun-Maker所使用的教具由Mac和Joan親自設計，因為喜歡木頭而選擇木頭做為材料，從童趣和生活出發。所有的教具也不以性別做區分，Joan認為，人們太容易受到刻板印象影響；在她眼裡，女孩也能學習機械原理，即便多數人認為他們的教具只適合男孩，但仍有不少女孩被教具所吸引。
在工作坊中，孩子們透過學習，逐漸重獲信心，父母也很驚訝他們的成品和天賦，這是Mac和Joan自創立Fun-Maker以來最印象深刻的，孩子的改變和熱情就是他們最大的成就。除了教學，Fun-Maker也定期在工作坊為孩子舉辦展覽，他們認為，這是信心的來源，讓孩子知道自己的天賦，也能受到肯定。
不願商品化 期望與技職學校合作
設計好的成品一旦進入市場很快就會被仿效，即便成立至今，有不少廠商欣賞他們的作品，也徵詢他們是否願意販售材料包，但Mac和Joan反對將作品商品化。
Joan指出，目前的「職人雷切設計實作課程」中，有不少大學教授從外地前來參與課程，因此，未來也不排除和技職學校合作，幫助更多人找回自己。
