[N校园]聚焦校园问题：传技展、毕业门槛、艺廊使用率

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传技展惹争议 盼成绩透明化 学生质疑标准不一 总召郝宗瑜：绝对公平
毕业门槛测验方式有失鉴别度 中检题库少 英检恐泄题 配套措施待完善
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传技展惹争议 盼成绩透明化 
学生质疑标准不一 总召郝宗瑜：绝对公平

【记者／施佩仪、吴虹仪、廖翊筑报导】
世新大学“九十九学年传播技能动态成果展”虽于六月十一日画下句点，部分班级展演时并未做好时间控管，却获得佳绩，引发争议。对此，此届传技展总召郝宗瑜回应，评审过程绝对秉持公正客观并持专业的角度，没有外界所传的偏颇不公。

郝宗瑜强调，传技展的评分比例固定，评审的职权划分相当清楚，老师也无权更动比赛得分。除了展演现场邀请专业的评审外，班级传技指导老师也秉持公平原则给分，不可能发生干涉现场展演分数的状况。

传技展主办单位新闻传播学院对此说明，现场展演虽占整体成绩的百分之四十，但仍有其他项目加入评分标准，如班级风气、企画与宣传能力、宣传表现等。班级总成绩以各项比例计算，并非只以展演表现作定论，因此可能造成重视当天表演成果的学生，认为成绩不如预期。

传播管理学系一年丙班总召杨家年表示，当天展演因设备出状况，耽误时间，导致影片无法在时间内放映结束，却仍得到特优的成绩。 对此他回应，明白其中争议点，但同时也显现赛制的全面性，“包含了企画书的呈现、宣传的表现等多方面的评比方式，让我们传管系整合的强项也得以发挥，展露光芒。”他说道。

此外，杨家年提议，校方可成立一个资源提供小组，内含传院八系教师以供学生咨询，能让学生有更多管道得到更多的协助，使作品呈现得更好。公共关系暨广告学系一甲总召张庭瑜补充，学生有问题可询问传院秘书或班上的传技老师，都可以得到很详细的答复。

针对得奖名单引发争议的部分，传播管理学系一年甲班总召翁煌德认为，校方应将传技展分数透明化，对未来传技展的扩大举办，将有助于技术与经验的传承。广播电视电影学系电视一年甲班总召林耕汉以发考卷作为比拟：“知道优、缺点，才能自我检讨。”

但对分数的透明化，仍有学生持反面意见。广播电视电影学系电影一年甲班总召陈运奇则表示，应先了解传技展举办的初衷，不应以相互比较为基础，校方有条件的将分数对外发布或开放私下申请询问较为恰当。

世新大学广播电视电影学系兼任讲师谢孟儒也回应，学生在要求分数透明化的同时，必须抱持理性的态度。若站在力求改进的立场，他亦支持分数透明化，未来也将会在传技展会议中讨论。他补充，传技展是竞争也是合作，他赞成设立小组，并可将所有系所的老师与具经验的学长姐包含在内，更增加传技展的意义与学习。

关于传技展的改进措施，公共关系暨广告学系一年级学生洪仲威表示，整体筹备时间太短，希望延长竞赛时间，让学生有充分的准备，提升作品水准。陈运奇则说，传技展当天座位不足的状况尚待改善。他建议，可以将场次分割为四场，如此一来，在位置的分配与安排上会更加宽松舒适，也能让展演有更好的表演品质。