【記者／楊昕 攝影／賴晨瑜】
《偏遠地區教育發展條例》已上路六年，然而，時代力量立委陳椒華18日於立法院召開記者會指出，偏鄉教育師資仍嚴重不足，條文形同虛設，且偏鄉久任獎金根本是「久等獎金」，呼籲教育部檢討並改善。而同樣在場的教育部國民及學前教育署專委陳硯凱回應，今年政府投入13.4億元，為偏鄉額外增加近2000名教師。
全國中小學專任教師缺額大爆發，各縣市仍有許多學校發布代理教師缺額甄試，偏鄉教師荒更為嚴重。為此，陳椒華召開「偏鄉教育師資問題與因應記者會」要求教育部檢視《偏遠地區教育發展條例》虛設條文，並穩定偏鄉師資。
陳椒華提到，開學至今2個月，全台仍有許多學校在招募代理老師，甚至有學校已招考8次以上，師資卻未見改善。他質疑，老師究竟在哪裡？教育部是否可提出具體措施鼓勵老師到偏鄉服務？別再讓偏鄉學校年年上演「老師你會不會回來」的悲情戲碼。
陳椒華表示，儘管教育部對偏鄉教育師資推出獎勵，但東台加給每月僅670元，只能買一張有去無回的自強號車票，無法改善偏鄉教師荒的問題，更無法提升教師遠到偏鄉教書的意願。
陳椒華指出，《偏遠地區教育發展條例》條文形同虛設。
陳椒華認為，雖然偏鄉久任獎金立意良善，但《公立學校教師獎金發給辦法》延宕近三年，首筆獎金可能要等到2025年才能發出，讓老師戲稱是「久等獎金」他質疑，這已失去立法與修法的本意。
花蓮縣非山非市型學校教師唐宇新提及，今年正式教師缺額嚴重，出現代理教師荒，六都都會蛋黃區的無證教師甚至不願走入校園，導致許多學校師資不足，使教師及行政人員陷入超鐘點狀況，恐致教學品質下降、行政效率不彰。
唐宇新也質疑，偏鄉少子化問題嚴重，如果沒有更好的老師願意留下來，要如何提升教育品質。「偏鄉的人也是人，偏鄉的小孩也是小孩。」對此，他提議設立獎金，提高正式教師投入偏鄉服務的意願。
陳椒華花蓮服務處主任、曾任代理教師近十年的陳慶元表示，代理教師現今是偏鄉教育師資的主要戰力，若他們想成為正式教師，需於任教期間報考研究所，同時進修教育學程。然而，並不是每位老師都有辦法承受這種操勞。
陳慶元說明，代理教師現今是偏鄉教育師資的主要戰力。
對於陳慶元提出的疑慮，教育部師培藝教司專委劉鳳雲回應，據「師培公費制度」，每年都會調查供需，設定分發至偏鄉代理教師培育的名額。他也說，台南大學有開設師資培育學分班，在周末及寒暑假供偏鄉無證教師進修，因此老師不用同時攻讀研究所學位，可省去一些負擔。
國教署專委陳硯凱則針對記者會訴求表示，今年政府投入13.4億元，為偏鄉額外增加近2000名教師，而代理教師列入教師甄試的加分依據，屬地方權限，未來會持續向地方政府宣導與溝通，凝聚共識後方可修法。
